Кожна дитина має право стати читачем

29 травня працівники Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки взяли участь у практичному тренінгу «Кожна дитина має право стати читачем», присвяченому темі психічного здоров’я дітей та їхніх батьків. Захід проходив у Національній бібліотеці України для дітей, у межах проєкту «Бібліотека як простір психологічної підтримки дітей» за підтримки Програми IBBY-Yamada 2025.

Тренінг розпочався з вітальних слів Алли ГОРДІЄНКО, генерального директора НБУ для дітей, президента Національної секції Міжнародної ради з дитячої та юнацької книги (IBBY), Кароліни БАЛЛЕСТЕР, виконавчого директора Міжнародної ради з дитячої та юнацької книги (IBBY) та Лесі ХЕМРАЄВОЇ, начальника відділу політики безбар’єрності Міністерства культури та стратегічних комунікацій України. 

У виступах запрошених гостей йшлося про важливість збереження та підтримки ментального здоров’я дітей в умовах війни, а також були розглянуті ключові ініціативи державних інституцій у цьому напрямі. Своїм досвідом, практиками та ідеями поділилися фахівці, які працюють у сфері освіти, психології та соціальної підтримки.
Під час роботи практичної панелі були проведені різноманітні тренінги: «Турбота, що лікує: психічне здоров’я батьків і дітей у сучасному світі» від авторки Юлії ПАНЧУК, практичного психолога Ліко-школи, менеджерки психологічної служби, гештальт-терапевтки у навчанні, консультант-терапевтки з кризової психології; тренінг із самовідновлення «Матриця моєї безпеки: режим виживання відповідно до вікових особливостей» від Лади ЦИБУЛЬСЬКОЇ, завідувачки сектору підтримку ментального здоров’я Національної бібліотеки України для дітей та Дар’ї ШКУДУН, психолога Національної бібліотеки України для дітей.

Після завершення тренінгу всі учасники отримали сертифікати. Щиро вдячні організаторам практичного тренінгу Національній бібліотеці України для дітей. Нові актуальні теоретичні знання щодо відновлення та збереження ментального здоров’я, практичні навички із надання первинної психологічної допомоги дітям та їх батькам обов’язково знайдуть застосування у подальшій роботі працівників бібліотеки, як простору психологічної підтримки дітей, які мають право бути читачами.