Бібліотека як простір цифрової довіри: досвід Херсонщини на всеукраїнському фаховому навчанні

21-23 квітня відбувся Всеукраїнський тренінг для бібліотечних фахівців «Безпечний інтернет у бібліотечному середовищі: практичні аспекти кіберграмотності», організований Національною бібліотекою України для дітей. Подія об’єднала широку професійну аудиторію – понад 900 зареєстрованих учасників з різних регіонів країни, що засвідчило актуальність теми цифрової безпеки та кіберграмотності. Активними учасниками професійного навчання стали й фахівці Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки. 

Програма тренінгу була спрямована на обговорення сучасних викликів цифрового середовища та пошук ефективних практик роботи бібліотек у сфері формування безпечної поведінки в інтернеті серед дітей і підлітків.

Другий день заходу став майданчиком для презентації практичного досвіду бібліотек. Серед спікерів – Ірина Ковач, заступник директора з наукової роботи Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки, сертифікована тренерка з медіаграмотності та авторка посібників для різних вікових категорій.

У своєму виступі «Бібліотека як простір цифрової довіри: ігрові практики формування кіберграмотності дітей та підлітків. Практичний інтенсив з досвіду роботи» вона представила напрацьовані підходи бібліотеки до розвитку цифрових компетентностей юних користувачів, зробивши особливий акцент на формуванні медіаінформаційної грамотності як основи безпечної та усвідомленої взаємодії з цифровим середовищем.

Особливу увагу було приділено ігровим методикам як ефективному інструменту навчання. Через інтерактивні формати – квести, онлайн-завдання, тренінги та практичні вправи – бібліотека допомагає дітям і підліткам не лише засвоювати правила безпечної поведінки в інтернеті, а й розвивати критичне мислення, вміння аналізувати інформацію та протидіяти маніпуляціям.

Окремим напрямом роботи, презентованим під час виступу, стала діяльність бібліотеки в онлайн-просторі. Сайти, блоги, сторінки у соціальних мережах та власні цифрові розробки виступають не просто інформаційними ресурсами, а повноцінними освітніми інструментами. Саме через них діти навчаються орієнтуватися в інформаційному середовищі, розпізнавати ризики, перевіряти джерела та усвідомлено користуватися інтернетом.

Особливу увагу в діяльності бібліотеки приділено роботі з дітьми молодшого шкільного віку. Для цієї аудиторії особливо ефективними є ігрові, візуальні та "казкові" формати, які допомагають у доступній формі пояснити базові принципи безпечної поведінки в інтернеті. Через інтерактивні заняття, творчі вправи та прості цифрові інструменти діти вчаться розрізняти правдиву і неправдиву інформацію, усвідомлювати значення особистих даних і формувати перші навички відповідального користувача цифрового простору.

Важливою складовою роботи бібліотеки є взаємодія з підлітковою аудиторією, особливо в умовах воєнного часу, коли питання інформаційної гігієни набуває критичного значення. У цьому напрямі застосовуються інтерактивні формати – кейс-методи, рольові ігри та воркшопи, під час яких підлітки вчаться критично сприймати інформацію, розпізнавати фейки, протидіяти маніпуляціям і уникати інформаційного перевантаження. Така робота сприяє формуванню стійкості до дезінформації, розвитку медіаінформаційної грамотності та відповідальної поведінки в цифровому середовищі.

Не менш важливим напрямом є робота з фахівцями – бібліотекарями та педагогами. Бібліотека активно впроваджує практичні інтенсиви, тренінги та воркшопи, під час яких учасники опановують сучасні інструменти формування кіберграмотності та знайомляться з ігровими методиками як універсальним підходом до навчання. Така діяльність сприяє підвищенню професійної компетентності та поширенню ефективних практик у роботі з дітьми та підлітками.

Досвід Херсонської обласної бібліотеки для дітей імені Дніпрової Чайки засвідчує, що сучасна бібліотека впевнено трансформується у простір цифрової довіри – місце, де поєднуються знання, безпека та інноваційні підходи до навчання.

Проведення таких всеукраїнських заходів є важливим кроком у розвитку професійної спільноти бібліотекарів, адже сприяє обміну досвідом, поширенню ефективних практик та формуванню єдиного підходу до розвитку кіберграмотності в Україні.